Katarina Oreb - Sajfert

Obrada preterita nalazi se na google disku u obliku google prezentacije  može sepreuzeti u obliku power point prezentacije te je primjenjiva za nastavu u učionici kao i za nastavu na daljinu.

Gotov materijal

obrada preterita njemački jezik

prateritum

Biljana Grbeša

Digitalni obrazovni sadržaj:

Pozdravi

Predstavljanje

Osjećaji

razina A1

Hallo! Wie heißt du? Wie geht's?

Helga Kraljik

Sanja Jelaković Kühner

Učenici su obilježili Svjetski dan voda višejezično.

I. dio: Upute za rad na satu:

1. Log on to Canva and choose Create a new design - Card.
2. Choose one of the proverbs in German (the link is attached - each proverb can only be used once!) and add it to your Canva design.
3. Use a free template or find a appropriate picture for background in https://pixabay.com or your own pics (the Plitvice Lakes  the Adriatic...). Pay attention that it is connected to the topic of your proverb as well. Also  add some more elements to it (free).
4. When you are done  duplicate the page 3x (the little icon near the righthand side corner of your design) and translate your proverb into English  Italian and Croatian. 

II. dio: Učenici prezntiraju svoj rad jedni drugima te po potrebi unose popravke u svoje uratke u skladu s povratnim informacijama dobivenim od učenika i nastavnica.

5. Add borders  shades  frames... to your design.  Download your work as jpg.
6. Add your designs as appropriate to Jamboard.

III. dio: Višejezični uratci objavljeni su povodom obilježavnja Svjetskog dana voda na društvenim nrežama i stranici škole te u facebook grupi Canva Hrvatska.

Svjetski dan voda - obilježen višejezično!

visejezicnost-obilj

 za provjeru ostvarenosti ishoda iz razumijevanja slušanjem i čitanjem na satu uživo 

Alma Kalinski

Ovo je primjer uporabe vrednovanja naučenoga za Njemački kao drugi strani jezik u 5. razredu osnovne škole.

Priložene su poveznice na sljedeće dokumente:

-primjer dobre prakse sumativnoga vrednovanja tj. opis sata tijekom kojega je u nastavi uživo provedeno vrednovanje naučenoga iz dviju jezičnih vještina: provjera slušanja i provjera čitanja s razumijevanjem

-test iz slušanja s razumijevanjem  snimke tekstova  transkripti tekstova za slušanje i rješenja testa

-test iz čitanja s razumijevanjem i rješenja testa

U zvučnim datotekama snimljene su i upute za svaki zadatak iz testa (na njemačkome i hrvatskome)  a svaki je tekst za slušanje snimljen dvaput unutar pojedine audio-datoteke.

Dana 1.6. objavljena je zadnja verzija priloga s novom ilustracijom u testu za čitanje s razumijevanjem i s navedenim izvorima slikovnih materijala u opisu sata.

NJEMAČKI JEZIK 5 Primjer dobre prakse - Sumativno vrednovanje razumijevanja

njemacki-jezik-5-pro

Željka Brezni

Ankica Šarić

Internationaler Frauentag und Monat der Frauengeschichte 2021

Dieses Jahr das Thema “choosetochallenge” wurde  gewählt. Dabei geht es darum  die Hand zu heben und bestehende Ungerechtigkeiten anzusprechen. 

Es gibt noch massgebende Unterschiede  unter anderem in Bezug auf Lohn und Frauenanteil in führenden Positionen. Weltweit gesehen gibt es im Bereich Politik  gesellschaftlichem und sozioökonomischen Stand noch grosse Unterschiede zwischen den Geschlechtern. #choosetochallenge fordert uns alle heraus  diesen Themen Raum zu geben  sie anzusprechen und uns dafür gemeinsam einzusetzen. 




1. #Diskussion

Welche Auswirkungen haben wahrgenommene Ungerechtigkeiten?

2. #ChooseToChallenge

heb die Hand und sprich bestehende Ungerechtigkeiten an
überlegt euch paarweise  was ihr herausfordern möchtet  und schreibt es auf die Post-It-Zettel

3. #weiblicheVorbilderWordArt

brainstorme Adjektive  die weibliche Vorbilder beschreiben
kreiere eine Wortwolke

4. #BriefeanweiblichesVorbild

recherchiere über ein weibliches Vorbild deiner Wahl
schreib ihr in Brief  in dem du erklärst  warum du sie bewunderst

5. #einebessereWeltfürFrauen

überlegt euch Beispiele aus dem Alltag  die Ungleichheit zwischen Männern und Frauen zeigen
recherchiert  wie das Leben von Frauen verbessert werden kann
erstellt eine Mind Map

6. #PräsentationinderKlasse

Schüler Bewertung

Feiert mit uns den Women’s History Month 2021 und 
erlebt echte Frauen-Power

monatderfrauengesch

Marinela Boras

Körperteile

korper

Svjetlana Bebić

Ovaj je materijal popraćen s nastavnim materijalom za druge razrede  druga godina učenja. 

Materijal je namijenjen za jedan nastavni sat.

Ishodi: 

ovladavanje vokabularom na temu odjeća
učenik opisuje što tko nosi na sebi
učenik izražava svoje ne/ sviđanje
učenik zna postaviti pitanja kako bi nekoga potakao na izražavanje svoga mišljenja o nečemu




izražavanje svog mišljenja ( ne/sviđanja) o nečemu

es-gefallt-mir-sehr

Nastavni materijal namijenjen drugim razredima gimnazija i srednjih škola  druga godina učenja  no može se koristiti i u osnovnim školama ili u gimnazijama za nastavljače. 

Sadržaj i slušne djelove možete zamjeniti svojim sadržajima.

Ovaj je materijal namijenjen za blok sat  ili ako razred sporije usvaja ponuđeno gradivo  možete raspodijeliti i na 4 sata.

Uključene su sve 4 vještine: slušanje  čitanje  pisanje i govorenje.

ISHODI:

pitati i dati osnovne informacije o rođendanu
napisati pozivnicu za rođendansku zabavu
usmeno pozvati na rođendansku zabavu
usmeno/ putem SMS odbiti (navesti razlog) ili prihvatiti poziv 
pomoću dnevnog plana/ rasporeda dogovoriti se s nekim o zajedničkoj kupnji dara (kada  gdje  koliko; vrijeme  mjesto  novac)
zajedno birati dar u trgovini
razgovarati o odjeći ( izgledu) za zabavu




Geburtstag

alles-gute

Josip Jelčić

Escape room izrađen za obilježavanje Europskoga dana jezika

Europski dan jezika - escape room

Ogledni primjer prilagodbi sadržaja  metoda i aktivnosti za darovite učenike

Nastavni predmet

	

Njemački jezik




Tema

	

Schule / Škola




Nastavna jedinica

	

Zahlen bis 12 / Brojevi do 12




Razred

	

4. razred osnovne škole  1. godina učenja




Odgojno-obrazovni ishod

	

OŠ (2) NJ A.4.1. Učenik razumije rečenice  vrlo kratke i vrlo jednostavne tekstove o brojevima do 12 pri slušanju i čitanju.

OŠ (2) NJ A.4.5. Učenik piše poznate riječi  fraze i vrlo kratke rečenice o brojevima do 12.

OŠ (2) NJ C.4.1. Učenik prepoznaje i primjenjuje neke strategije učenja i uporabe jezika.

OŠ (2) NJ C.4.2. Učenik se služi osnovnim izvorima informacija na njemačkome jeziku.  




Tijek nastavnoga sata







UVOD

Nastavnik zapisuje jednostavan primjer računanja na ploču  npr. zwei + vier = ?

Učenici govore rješenja. Nastavnik najavljuje temu i objašnjava učenicima da će danas rješavati slične zadatke i to kako bi uspješno otključali školu i otišli kući. Kako bi učenicima bilo zanimljivije  zaista se može zaključati učionica  a učenik koji rješavanjem izazova dođe do tajnog koda dobiva ključ i otključava učionicu.




GLAVNI DIO

Nastavnik dijeli učenicima poveznicu na digitalnu igru izrađenu u alatu Genially  daje upute za rješavanje zadataka. Budući da u učenici mali i u prvoj godini učenja jezika  zadatci su postavljeni dvojezično  na njemačkom i na hrvatskom.

Igra se sastoji od nekoliko izazova:

§  računanje brojevima do 12

§  analizirati sliku (koliko ima knjiga  koliko ih se odnosi na matematiku i sl.)

§  nastaviti niz (izabrati loptu s točnim brojem)

§  odgovoriti na pitanja o brojevima

Nakon što točno riješe određeni zadatak  učenici dobiju ili moraju izračunati broj koji je dio tajnog koda.

Kada riješe sva četiri izazova  unose četveroznamenkasti tajni kod. Ako je kod točan  otključavaju učionicu. Ako nije točan  vraćaju se i rješavaju dok ne dođu to točnog broja.




ZAVRŠETAK

Nastavnik postavlja pitanja o izazovima: kakvi su bili zadatci  što se učenicima (nije) svidjelo  što bi promijenili.







Sadržaji koji se koriste u aktivnostima

	

-        Digitalna igra: https://view.genial.ly/5f91cc8e862b2a0d88f6f48c/game-breakout-zahlen-bis-12




Primjeri vrednovanja za učenje  vrednovanja kao učenje ili naučenog

	

Vrednovanje za učenje:

-        razgovor o uspješnosti rješavanja igre



	
	



